Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Opublikowano: 18 czerwiec 2025

Odsłon: 640

Kompetencje miękkie to ważne umiejętności. Choć nie nauczysz się ich z podręczników, są kluczem do sukcesu w pracy, szkole i życiu. Sprawdź, dlaczego warto je zdobywać zapoznając się z materiałem opracowanym przez Mapę Karier, który znajduje się pod umieszczonym niżej linkiem

https://mapakarier.org/blog/166/kompetencje-miekkie-postaw-na-rozwoj-soft-skills/

Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Opublikowano: 11 czerwiec 2025

Odsłon: 725

Zwalczanie zjawiska handlu ludźmi ze względu na zróżnicowane metody działania sprawców oraz formy wykorzystania ofiar, stanowi niewątpliwie jedno z najtrudniejszych współczesnego świata. W umieszczonych niżej treściach znajdują się podstawowe informacje na temat zjawiska handlu ludźmi, metod działania sprawców oraz instytucji i podmiotów udzielających wsparcia osobom pokrzywdzonym tą zbrodnią. 

Handel ludźmi:

a)„Handel ludźmi” oznacza werbowanie, transport, przekazywanie, przechowywanie lub przyjmowanie osób, z zastosowaniem gróźb lub użyciem siły, lub też z wykorzystaniem innej formy przymusu, uprowadzenia, oszustwa, wprowadzenia w błąd, nadużycia władzy lub wykorzystania słabości, wręczenia lub przyjęcia płatności lub korzyści dla uzyskania zgody osoby mającej kontrolę nad inną osobą, w celu wykorzystania. Wykorzystanie obejmuje, jako minimum, wykorzystywanie prostytucji innych osób, lub inne formy wykorzystania seksualnego, pracę lub usługi o charakterze przymusowym, niewolnictwo lub praktyki podobne do niewolnictwa, zniewolenie, albo usunięcie organów;

b)zgoda ofiary handlu ludźmi na zamierzone wykorzystanie określone w punkcie (a)  nie ma znaczenia, jeżeli posłużono się którąkolwiek z metod wymienionych w punkcie (a);

c)werbowanie, transport, przekazanie, przechowywanie lub przyjęcie dziecka celem jego wykorzystania uznawane jest za „handel ludźmi” nawet wówczas, gdy nie obejmuje żadnej z metod wymienionych w punkcie (a).

Za handel ludźmi mogą być uznane wyłącznie czynności sprawcze wskazane wprost w art. 115 § 22 K.k., t.j.:

1. werbowanie (nakłanianie, zjednywanie, zaciąganie),
2. transport (przemieszczanie, przewożenie z zastosowaniem środków komunikacji),
3. dostarczanie (umieszczanie w innym miejscu),
4. przekazywanie (powierzanie, dawanie w celu dysponowania),
5. przechowywanie (zatrzymywanie w jednym miejscu, przetrzymywanie w ukryciu)
6. lub przyjmowanie osoby (zatrzymywanie przekazanej osoby).

Handel ludźmi to proceder wykorzystujący:

• przemoc lub groźby bezprawne,
• uprowadzenia,
• podstęp,
• wprowadzenia w błąd albo wyzyskania błędu lub niezdolności do należytego pojmowania przedsiębranego działania,
• nadużycia stosunku zależności, wykorzystania krytycznego położenia lub stanu bezradności,
• udzielenia albo przyjęcia korzyści majątkowej lub osobistej albo jej obietnicy osobie sprawującej opiekę lub nadzór nad inną osobą.

   

  Za handel ludźmi mogą być uznane:

  1. werbowanie (nakłanianie, zjednywanie, zaciąganie),
  2. transport (przemieszczanie, przewożenie z zastosowaniem środków komunikacji),
  3. dostarczanie (umieszczanie w innym miejscu),
  4. przekazywanie (powierzanie, dawanie w celu dysponowania),
  5. przechowywanie (zatrzymywanie w jednym miejscu, przetrzymywanie w ukryciu)
  6. lub przyjmowanie osoby (zatrzymywanie przekazanej osoby).

Osoby zajmujące się handlem ludźmi często są członkami zorganizowanych grup przestępczych działających na dużą skalę. Handlarze posługują się wyrafinowanymi metodami, aby „zdobyć” ofiarę. Najczęściej oferują jej lepiej płatną pracę lub obiecują perspektywy godniejszego życia. Czasami zdarza się, iż ofiara dobrowolnie zgadza się na charakter pracy, którą będzie miała wykonywać (np. na pracę w agencji matrymonialnej, pracę w ciężkich warunkach itp.), jednak na miejscu okazuje się, że warunki pracy zupełnie odbiegają od tych zawartych w umowie, co skutkuje m.in.:

• Pracą po kilkanaście godzin dziennie bez prawa do odpoczynku,
• Brakiem wynagrodzenia za pracę
• Nieodpowiednim wyżywieniem, a nawet głodzeniem,
• Zakwaterowaniem w miejscu, w którym panują bardzo złe warunki.

Handlarze uzależniają od siebie ofiarę stosując następujące techniki:

• odebranie paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość ofiary,
• stosowanie przemocy psychicznej, fizycznej, seksualnej,
• wstrzymanie wynagrodzenia,
• stosowanie gróźb pod adresem członków rodziny ofiary,
• stosowanie gróźb złożenia donosu do władz w kraju zatrudnienia.

Identyfikacja małoletnich ofiar handlu ludźmi

Identyfikacja zarówno przestępstwa handlu ludźmi, jak i osób nim pokrzywdzonych jest niezwykle trudnym i bardzo złożonym procesem. Ofiary, a tym bardziej ofiary małoletnie, niechętnie informują organy ścigania o doznanej krzywdzie.

Powyższe wynika między innymi z następujących powodów:

• poczucia winy lub przynajmniej współodpowiedzialności za to, co się im przydarzyło - sprawcy umiejętnie manipulują ofiarami powodują, iż młode osoby mają zaburzony obraz siebie i innych,

• trudności we właściwym interpretowaniu istniejącego systemu normatywnego regulującego zachowania międzyludzkie;

• obawy przed konsekwencjami prawnymi - szczególnie gdy sprawca zmuszał je do popełniania przestępstw;

• wstydu - nie chcą aby o ich przykrych doświadczeniach dowiedzieli się najbliżsi (rodzina, znajomi) - dotyczy głównie osób, które świadczyły usługi seksualne;

• obawy przed zemstą ze strony sprawców - będąc ofiarami były poddawane długotrwałemu procesowi zastraszania przy użyciu fizycznej i psychicznej przemocy;

• niewiary w możliwość ukarania winnych - sprawcy często utrzymują swoje ofiary w przeświadczeniu, iż współpracują z miejscowymi organami ścigania. Ponadto, małoletnie ofiary, które doznały krzywdy i miały negatywne doświadczenia w relacjach z dorosłymi, łatwo tracą do dorosłych zaufanie;

• braku świadomości, iż są pokrzywdzonymi przestępstwem - ofiary są przeświadczone, iż dobrowolnie zgodziły się na wykorzystanie, a sprawca jest przez nich postrzegany jako opiekun, który o nie dba, żywi, ubiera, kupuje prezenty.

W efekcie dziecko czy nastolatek rzadko kiedy potrafi ocenić siebie jako osobę pokrzywdzoną, której należy się pomoc i wsparcie. Stąd najczęściej do identyfikacji małoletnich jako ofiar handlu ludźmi dochodzi na skutek interwencji organów ścigania, lub za pośrednictwem instytucji świadczących pomoc np. pracowników socjalnych czy konsulów.

Zatem w przypadku kontaktu z osobą małoletnią istotnym jest aby właściwie ocenić sytuację i wcześnie zdiagnozować podejrzenie popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka.

Dzieci szczególnie narażone na wykorzystanie w ramach handlu ludźmi czyli dzieci z tzw. „grup podwyższonego ryzyka” to przede wszystkim:

• dzieci cudzoziemskie (migrujące) bez opieki rodziców (w tym również dzieci wnioskujące o pomoc międzynarodową),

• dzieci żebrzące,

• dzieci sprawiające trudności wychowawcze (zdemoralizowane, uprawiające prostytucję),

• dzieci w pieczy zastępczej,

• nastolatki poszukujące pracy (np. w charakterze modelki, tancerki, hostessy),

• dzieci, które w przeszłości doświadczyły przemocy (fizycznej, w tym seksualnej, lub/i emocjonalnej),

• dzieci - świadkowie przestępstw,

• dzieci - świadkowie przemocy.

W przypadku kontaktu z potencjalną małoletnią ofiarą handlu ludźmi należy zwrócić uwagę na następujące rzeczy:

1. Dziecko deklaruje, że nie wie gdzie przebywają jego rodzice, nie ma kontaktu ze swoją rodziną nie potrafi określić jak długo nie widział się ze swoimi bliskimi;

2. Dziecko nie posiada żadnych dokumentów podróży, nie umie wytłumaczyć co się stało z jego paszportem,

3. Dziecko nie zna dokładnego celu podróż, nie umie powiedzieć kiedy i na jak długo opuścił swój kraj,

4. Dziecko zachowuje się nienaturalnie w stosunku do osoby dorosłej jej towarzyszącej,

5. Dziecko jest zaniedbane lub wręcz przeciwnie ma bardzo drogie ubrania i kosmetyki,

6. Dziecko jest nadmiernie ospałe co może sugerować iż jest pod wpływem śodków odurzających lub narkotyków,

7. Dziecko ma na ciele ślady przemocy: siniaki, zadrapania, przypalenia,

8. Dziecko przejawia zachowania lękowe, wysoki poziom stresu, płacze, unika kontaktu wzrokowego lub wręcz przeciwnie – jest bardzo agresywne, pobudzone;

9. Dziecko odpowiada na Twoje pytania w sposób wyuczony, nadmiernie dojrzały i nienaturalny dla swojego wieku. Swoje odpowiedzi konsultuje z osobą mu towarzyszącą.

Formy wykorzystania

Ofiary handlu ludźmi wykorzystywane są do:

• Świadczenia usług seksualnych, czyli do tzw. seks biznesu

• Przymusowej pracy

• Żebractwa

• Działań przestępczych (np. kradzież, handel narkotykami)

• Handlu organami

Zgodnie z wytycznymi Mięzynarodowej Organizacji Pracy z pracą przymusową mamy do czynienia, gdy pracodawca celowo i świadomie podejmuje wobec pracownika następujące działania:

1. Wymaganie przez pracodawców pracy przymusowej pod groźbą zastosowania przemocy fizycznej bądź seksualnej.
2. Służbność za długi – sytuacja taka ma miejsce, gdy pracownik staje się zabezpieczeniem długu lub pożyczki.
3. Ograniczanie możliwości przemieszczania się - gdy pracownicy zostają zamknięci w miejscu pracy i mogą poruszać się po   bardzo ograniczonym obszarze.
4. Opóźnienia wypłaty pensji lub całkowita odmowa wypłaty wynagrodzenia.
5. Zatrzymanie paszportów lub innych dokumentów tożamości.
6. Groźba doniesienia władzom na daną osobę

Jeżeli podejrzewasz, że dziecko może być ofiarą handlu ludźmi:

Zapewnij dziecko, że mu wierzysz i że chcesz mu pomóc

Jak najszybciej skontaktuj się z najbliższą jednostką Policji lub Straży Miejskiej

Poniżej umieszczone są linki do stron instytucji działających na terenie Polski, które udzielają wsparcia osobom pokrzywdzonym handlem ludźmi oraz członkom ich rodzin:

Zachęcam Rodziców/Prawnych Opiekunów, Uczniów i Nauczycieli  do zapoznania się z informacjami i materiałami zamieszczonymi na stronie internetowej: www.gov.pl/web/handel-ludzmi. Na portalu umieszczono szereg informacji na temat przeciwdziałania zjawisku handlu ludźmi, ochrony i wsparcia ofiar, a także materiały informacyjne, filmy edukacyjne, scenariusze do wykorzystania w pracy z młodzieżą.

Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Opublikowano: 02 czerwiec 2025

Odsłon: 755

W związku z przypadającym na dzień 31 maja Światowym Dniem bez Tytoniu Główny Inspektorat Sanitarny rozpoczął kampanię edukacyjno-informacyjną pod hasłem: „E papierosy to manipulacja!”. Kampania skierowana jest do dwóch głównych grup odbiorców: dorosłych - rodziców i nauczycieli oraz młodzieży.

Celem kampanii jest uświadomienie zagrożeń zdrowotnych związanych z używaniem e-papierosów przez dzieci i młodzież, obalenie mitów na temat ich „nieszkodliwości”, pokazanie mechanizmów manipulacji wykorzystywanych przez przemysł tytoniowy, wzmocnienie postaw rodzicielskich przeciwdziałających inicjacji nikotynowej wśród nieletnich. 

Materiały edukacyjne znajdują się pod umieszczonymi niżej linkami. Zachęcam do zapoznania się.

1.Prezentacja:

https://www.gov.pl/web/psse-police/e-papierosy-to-manipulacja

2.Broszury edukacyjne dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

Quiz edukacyjny dla młodzieży – „Sprawdź, czy jesteś odporny na manipulację”.

Plakat.

https://www.gov.pl/web/gis/swiatowy-dzien-bez-tytoniu-2025---demaskowanie-atrakcyjnosci-wyrobow-tytoniowych-i-nikotynowych

Szczegóły

Kategoria: Pedagog

Opublikowano: 02 kwiecień 2025

Odsłon: 1072

,,Czy jesteś asertywny/ asertywna?"

Znajdź chwilę wolnego czasu i wykonaj poniższy test. Zobacz czy postawa asertywna jest Ci bliska?

(należy odpowiadać "TAK" lub "NIE" na poniższe pytania).

1.   Jeśli ktoś bardzo nalega, nie potrafię mu odmówić.

2.   Jeśli ktoś mi przeszkadza, nie proszę go, żeby przestał.

3.   Jeśli ktoś niesłusznie mnie obwinia, nie protestuję.

4.   Często mam poczucie krzywdy.

5.   Niezbyt dobrze umiem upominać się o moje sprawy.

6.   Nie wiem, jak domagać się zwrotu pożyczonej rzeczy.

7.   Czasem czuję się wykorzystywany/a.

8.   Trudno mi rozpoczynać rozmowy z kimś, kogo dobrze nie znam.

9.   Jeśli ktoś mnie chwali, czuję się zażenowany/a i nie wiem, co odpowiedzieć.

1      Nie umiem chwalić innych.

1      Nie wiem, jak się zachować, kiedy jestem krytykowany/a.

           Nie potrafię prosić o pomoc.

1  Nie umiem być całkiem szczery/a.

1  Nie wiem, co zrobić, kiedy jestem zakłopotany/a.

     Nie umiem bronić swojego zdania.

1   Złoszczę się, kiedy ktoś ma inne zdanie niż ja.

1  Odczuwam silną tremę, kiedy muszę wypowiadać się publicznie.

1  Często ulegam innym.

1  Bywam bardzo agresywny/a.

    Zdarza się, że krzykiem wymuszam spełnienie moich próśb

Policz ile razy odpowiedziałeś/aś "TAK".

·        0–5: Brawo! W wielu sytuacjach zachowujesz się asertywnie. Posiadasz umiejętności w tym zakresie, wystarczy tylko je doskonalić.

·        6–10: Są sytuacje, w których radzisz sobie całkiem nieźle, są też takie, w których trudno Ci zachować się asertywnie.

·        11–20: Jest sporo do zrobienia, postaraj się potrenować zachowania asertywne , spróbuj dotrzeć do przyczyn Twoich problemów związanych z asertywności.

Jeśli chcesz zachowywać się asertywnie spróbuj zastosować się do poniższych zasad:

Używaj otwarcie słów TAK i NIE.

         Nie przepraszaj jeśli nie zawiniłeś.

2.        Nie usprawiedliwiaj się, ani nie tłumacz nadmiernie, natomiast wyjaśniaj powody swojego postępowania jeżeli chcesz być dobrze zrozumiany.

3.         Nie napadaj na rozmówcę, nie strasz go, nie poddawaj w wątpliwość jego charakteru lub myślenia.

4.        Używaj komunikatów typu JA, a nie komunikatów typu TY, dla przykładu - jeżeli ktoś się spóźnia na spotkanie z Tobą, nie napadaj go słowami "jesteś nieodpowiedzialny,

5.         Nie mów ,,lekceważysz mój czas", tylko powiedz "czuję złość/jest mi przykro kiedy się spóźniasz".

6.          Gdy jesteś atakowany - broń się. Nie pozwalaj na naruszanie Twojej godności osobistej. Nie zgadzaj się na to, aby ktoś Cię traktował w sposób raniący Twoje uczucia. Pomocą mogą być takie zdania: "Nie podoba mi się sposób, w jaki do mnie mówisz", "Nie życzę sobie być tak traktowana", "Nie chcę, żebyś zwracał się do mnie w ten sposób", itp.

7.           Staraj się nie kłamać - masz prawo być sobą, nie wstydź się siebie, nawet jeśli popełniasz błędy.

8.            Mów jasno i wprost, o co Ci chodzi.

9.            Pytaj otwarcie, gdy czegoś nie rozumiesz.

10.                  Mów, że nie wiesz, gdy czegoś nie wiesz; mów, że nie chcesz o czymś mówić, jeśli nie chcesz o tym mówić.

11.                  Zwróć uwagę by realizować swoje zamiary nie krzywdząc innych.

12.                  Przyznaj innym dokładnie takie same prawa do asertywnego zachowania, jakie przyznajesz sobie.

13.                  Wyrażaj otwarcie swoje oczekiwania, jeżeli ktoś narusza Twoje terytorium powiedz mu o tym oraz wskaż jak chcesz być na przyszłość traktowany np. Czuję złość kiedy zwracasz się do mnie w ten sposób wolę/oczekuję abyś sprawiedliwie mnie oceniał.